Les « MOOC » sont à la mode, toutes les universités et les écoles s’y mettent : « Si t’as pas ton MOOC, t’es un bolos… » Que restera-t-il des universités et des grandes écoles quand tous les savoirs seront disponibles en libre accès sur la toile ? Comment témoigner du fait que l’on vient …
La présentation récente d’une conférence auprès des Dirigeants Régionaux de l’Ouest – DRO – m’a amené à réfléchir sur les liens entre la Responsabilité Sociétale de l’Entreprise et le design, et à m’interroger sur la responsabilité du designer. Et si celui-ci incarnait « l’entreprise durable » ?… Le Chief Design Officer d’une multinationale de produits …
Design et Responsabilité Sociétale de l’entreprise : par devoir ou par intérêt ? Lire la suite »
Que veut dire « Made in France » quand il s’agit d’acheter une voiture ou tout autre produit résultant de l’assemblage de pièces détachées. Ce concept n’est-il pas contreproductif à l’industrie française ? N’y a-t-il pas une autre voie, celle de l’innovation, de la recherche, du design ? Celle du « Designed by France ». …
Le « Design by France » va bien au-delà du « Made in France » Lire la suite »
Au moment ou l’AEF organise un colloque « Arts, Design, Mode : la nouvelle frontière de l’enseignement supérieur »*, il s’agit de s’interroger sur la transversalité entre les Ecoles de design et l’Université, alors que les disciplines de création ne sont pas traditionnellement en France des disciplines académiques. En France, le design n’est pas historiquement …
Le design : discipline de recherche ou de toutes les recherches Lire la suite »
Formation d’ingénieur, de commerce, d’architecture, de design, de sciences humaines… Comment mixer les programmes et les cultures sans tomber dans le piège illusoire de former des « Pic de la Mirandole » omniscients, ce qui serait désastreux. La table-ronde « hybridation pédagogique : quel retour d’expérience » récemment organisée à l’université Paris-Dauphine par la plateforme …
La transversalité et la transformation des rapports entre le maître et l’élève vont renverser les hiérarchies établies et casser les cloisonnements dans l’enseignement supérieur. Finies les chapelles, la prééminence des sciences « dures » sur les « molles ». Fini le cloisonnement entre universités et grandes écoles. Finie la segmentation stérile entre recherche académique et …
Les deux évolutions qui vont transformer l’enseignement supérieur Lire la suite »
Dans son ouvrage « Les Entrepreneurs »*, Peter Drucker raconte le formidable succès de Rank Xerox et de Gillette. Il l’attribue entre autres au caractère innovant de la définition même de leur métier : si Rank Xerox envisage de produire et de vendre des photocopieurs, il court le risque de ne jamais se développer au …
Le design est devenu une discipline stratégique. Le designer doit désormais affirmer sa place de leader dans les organisations qui placent l’innovation au centre de leur stratégie. S’il était quasiment impossible il y a encore quelques années de parler du design comme d’une discipline de management, il ne viendrait plus à l’idée de quiconque de …
Le moment du design Au moment où tout un pays – la France -, sinon un continent – l’Europe – se pose des questions sur son identité et son futur, dans un monde ouvert et instable, il nous semble important de prendre la parole et de poser à la fois un regard sur ce monde, …
Les opportunités sont grandes pour les écoles de design de devenir « les écoles des managers de demain », ceux dont nous avons besoin pour réconcilier l’économique et le social et réinterroger, entre la science et le marché, la notion de progrès au service de l’humanité. En 1994, des enseignants d’HEC publiaient un livre intitulé …
École de design : l’école des managers de demain Lire la suite »